私は悪い生徒ではありません

フランスのパリからほど近い郊外の町の中学校で、ヒロインは新しく教頭として任命され、責任と新しい仕事に熱意を持って取り組んでいます。そして彼女は長年学校に残された頑固な教育問題、すなわち劣等生徒の管理問題に直面しており、非常に厄介であった。この教育制度は生徒の健全な成長を大きく制限していました。その後、教師と生徒の協力により、格差階級制度は廃止されました。 「貧しい生徒」の才能や希望に応じて、特別支援学級に配属され、その適性に応じた指導が行われることで、その才能を伸ばし、尊重され、適切な指導が受けられるようになっています。